Supongo que estaréis de acuerdo con que el recorrido al galope por la historia literaria que se les obliga a hacer a los alumnos de ESO y de Bachillerato no les ayuda a leer mejor (y qué decir de que lleguen a disfrutar de los relatos y de los poemas). Si lo que realmente se quiere conseguir es hacer de ellos lectores competentes habrá que buscar caminos alternativos.
En el ámbito más concreto de la lectura de poemas, veo necesaria la existencia de antologías concebidas de tal modo que permitan a los adolescentes hacer recorridos diversos en la búsqueda de claves para una lectura comprensiva. Veo imprescindibles recorridos como éstos:
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subgéneros (canción de mujer, elegía...);
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tópicos (tempus fugit, carpe diem, efectos del amor, etc.);
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un mismo tema (la muerte, el amor, el destino...) en distintos momentos históricos (amor cortés, amor platónico, amor romántico...);
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los temas "románticos" (la insatisfacción, la búsqueda, el desengaño...) a lo largo de la historia de la poesía;
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de la irrupción de los temas urbanos con el ultraísmo hasta las canciones del pop-rock;
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las imágenes y las formas compositivas de la poesía de vanguardia (las vanguardias históricas y su presencia en la poesía posterior);
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procedimientos retóricos;
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Una antología como ésta es un viejo proyecto mío. Pero ahora creo que sería posible desarrollarlo de forma colaborativa en la red. No sé cómo hacerlo técnicamente. Una aproximación a lo que imagino es el blog que inició Carlos Cabanillas a partir de una web anterior y que ahora está hibernando.
