Evaluando proyectos

Por F.Zayas - 4 de Diciembre, 2005, 11:47, Categoría: Blogs en el aula

Ahora que entramos en fechas de evaluación, parece oportuno evaluar el trabajo realizado con los blogs a lo largo del trimestre. Comenzaré con los proyectos de antologías poéticas Palabras de amor y Allá hacia lo incierto.

Descripción de los proyectos


El objetivo de los proyectos ha sido doble: a) adquisición de algunas claves para la comprensión de la poesía; b) el uso de las TIC como instrumentos para el aprendizaje.


Las tareas que los alumnos habían de realizar para la confección  de la antología, una vez registrados como usuarios, han sido:

  • seleccionar varios poemas usando los enlaces del blog con bibliotecas virtuales;

  • hacer el post con el poema seleccionado siguiendo las  normas de un "libro de estilo";

  • asignar al post las categorías relativas a la época y al tema, y guardarlo como borrador;

  • entrevistarse con el profesor para hablar del sentido del poema seleccionado;

  • publicar el post una vez aprobado por el profesor.

  • Las normas para la búsqueda y selección  de poemas han sido:

    • cada alumno ha de seleccionar un poema por cada categoría temática propuesta (por tanto, no se puede repetir la categoría);
    • no se pueden seleccionar varios poemas del mismo autor;
       

    Problemas en la realización de los proyectos

    • Las búsquedas no han estado suficientemente acotadas. Ello ha creado problemas especialmente al entrar en sitios como Poesía en español.

    • No se ha partido de una suficiente comprensión de las categorías. Ello ha exigido continuas explicaciones individuales cuando el alumno asignaba erróneamente la categoría.

    • Los alumnos no han respetado suficientemente el "Libro de Estilo", por lo que el administrador del blog (el profesor) ha debido dedicar demasiado tiempo a la publicación definitiva de cada post (previa conversación con el autor para señalarle los cambios que se debían introducir).

    • Los equipos informáticos han funcionado muy lentamente y hemos tenido los problemas conocidos en Acelblog.


    Todo ello nos ha obligado a dedicar un tiempo excesivo al proyecto, lo que ha impedido abordar otros aspectos del mismo,  como usar las etiquetas para incluir otros atributos a cada texto
    tópicos, motivos, figuras literarias y  vincular el nombre de los autores con páginas interesantes dedicadas a ellos. Del mismo modo, ha quedado reducido el tiempo destinado al taller de recitación.

    De qué estoy satisfecho

    • De que los alumnos hayan constatado cuántos poemas hay en Internet a su disposición.

    • De que alumnos que desconocían el significado de la palabra "antología" antes de iniciar el proyecto, hayan llegado a hacer de antólogos.

    • De las entrevistas con los alumnos para hablar de los poemas antes de publicarlos: en estas entrevistas leíamos el poema varias veces y buscábamos juntos alguna clave para acceder a su significado.

    • De comprobar que cuando hemos vuelto al aula a continuar el trabajo (lectura y comentario de poemas), su capacidad para comprender la poesía era mucho mayor.

    • De la satisfacción que he visto en algunos alumnos cuando descubrían el significado de un poema.

    • De su mayor familiaridad actual con los blogs.
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