Ahora que entramos en fechas de evaluación, parece oportuno evaluar el trabajo realizado con los blogs a lo largo del trimestre. Comenzaré con los proyectos de antologías poéticas Palabras de amor y Allá hacia lo incierto.
Descripción de los proyectos
El objetivo de los proyectos ha sido doble: a) adquisición de algunas claves para la comprensión de la poesía; b) el uso de las TIC como instrumentos para el aprendizaje.
Las tareas que los alumnos habían de realizar para la confección de la antología, una vez registrados como usuarios, han sido:
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seleccionar varios poemas usando los enlaces del blog con bibliotecas virtuales;
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asignar al post las categorías relativas a la época y al tema, y guardarlo como borrador;
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entrevistarse con el profesor para hablar del sentido del poema seleccionado;
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publicar el post una vez aprobado por el profesor.
Las normas para la búsqueda y selección de poemas han sido:
Problemas en la realización de los proyectos
- Las búsquedas no han estado suficientemente acotadas. Ello ha creado problemas especialmente al entrar en sitios como Poesía en español.
- No se ha partido de una suficiente comprensión de las categorías. Ello ha exigido continuas explicaciones individuales cuando el alumno asignaba erróneamente la categoría.
- Los alumnos no han respetado suficientemente el "Libro de Estilo", por lo que el administrador del blog (el profesor) ha debido dedicar demasiado tiempo a la publicación definitiva de cada post (previa conversación con el autor para señalarle los cambios que se debían introducir).
- Los equipos informáticos han funcionado muy lentamente y hemos tenido los problemas conocidos en Acelblog.
Todo ello nos ha obligado a dedicar un tiempo excesivo al proyecto, lo que ha impedido abordar otros aspectos del mismo, como usar las etiquetas para incluir otros atributos a cada texto —tópicos, motivos, figuras literarias— y vincular el nombre de los autores con páginas interesantes dedicadas a ellos. Del mismo modo, ha quedado reducido el tiempo destinado al taller de recitación.
De qué estoy satisfecho
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De que los alumnos hayan constatado cuántos poemas hay en Internet a su disposición.
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De que alumnos que desconocían el significado de la palabra "antología" antes de iniciar el proyecto, hayan llegado a hacer de antólogos.
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De las entrevistas con los alumnos para hablar de los poemas antes de publicarlos: en estas entrevistas leíamos el poema varias veces y buscábamos juntos alguna clave para acceder a su significado.
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De comprobar que cuando hemos vuelto al aula a continuar el trabajo (lectura y comentario de poemas), su capacidad para comprender la poesía era mucho mayor.
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De la satisfacción que he visto en algunos alumnos cuando descubrían el significado de un poema.
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De su mayor familiaridad actual con los blogs.
