Darle a la lengua

Los días 2 y 3 de julio se celebrarán en la Universidad de Valencia las II Jornades Escol@ y TIC. En la presentación se señalan los siguientes objetivos:

La Jornada pretende dinamizar un forum de debate y reflexión sobre la articulación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aula. Dar a conocer experiencias que se están llevando a cabo en Educación Infantil, Primaria y Secundaria, puede enriquecer sin duda, tanto a los profesionales de la educación como a los alumnos de las Universidades que actualmente se están formando para la docencia.

La inscripción se hace AQUÍ.

Me llega por medio de la lista Hispania la referencia de un "portal didáctico sobre el Quijote". Sigo la pista y me encuentro con un montón de enlaces con recursos didácticos suscitados por el 4º centenario. Y mientras pienso si después de las lluvias de este año tendremos sequía durante los próximos, antes de explorar estos enlaces quiero saber dónde está colgada esta página. Y veo en el ángulo superior derecho el logo del CEP Sierra de Cádiz. Ya en este sitio, leo fascinado que en Arcos de la la Frontera existe el grupo de trabajo "Nuestro flamenco" que ha organizado un certamen de recitales de flamenco en los Colegios e Institutos de esta localidad, que se celebran a lo largo de este mes de mayo.
No considero el flamenco -ni el blues- como un género local, sino universal. Yo también quiero tener en mi centro -aquí, en la Malva-rosa, en Valencia- un recital de flamenco.

Empecé con este blog como un medio de comunicación y de co-aprendizaje con los asistentes a un curso sobre el uso de Internet en la clase de lengua y de literatura. Por ello no puedo dejar de tener en cuenta a quienes tuvieron que soportar mis entusiamos de neófito (¿lograron encubrir mi mucha ignorancia?), y sigo tomándolos como destinatarios de estas anotaciones que probablemente no lleguen a ningún sitio. (Bueno, hace unos días Bea Marín me dio la alegría de poder advertir que a veces a algún sitio llegan.) Y así, veo que sigo concibiendo este blog como continuación de aquel curso.
Todo esto lo digo porque en aquellas sesiones habría necesitado que ya se hubiera escrito la anotación del blog Cuaderno de clase (4/05/2005), de José María González-Serna, a la que ahora os envío: un análisis muy interesante de la historia reciente de los sitios web de profesores, hecho desde el punto de vista de quien ha recorrido todas sus fases.
Me gusta especialmente la idea de que no se trata de fases que vayan sucediéndose anulando las anteriores, sino de integración de lo antiguo en lo nuevo.
Ir a la anotación que comento tiene, además, el aliciente de encontrarse con un comentario que a uno le lleva a un blog realmente interesante: BlogDid, cuyo autor se ocupa, precisamente hoy, de la anotación de Cuaderno de clase que comento.

Éste es el título de un artículo de Mar Cruz Piñol, de la Universidad de Barcelona, integrado en el número 39 de Textos de Didáctica de Lengua y de la Literatura, en el que se analizan algunos de los recursos que ofrece Internet para trabajar en clase: cuestiones relacionadas con la normativa de la lengua castellana. El trabajo no se limita a describir y clasificar estos recursos, sino que "se comentan desde una perspectiva crítica, tratando de buscar las ventajas que aportan frente a los amteriales tradicionales".
Este artículo tiene una utilidad evidente, sobre todo para quienes estén dando los primeros pasos en la exploración de este tipo de recursos en la Red, pues les puede ahorrar trayectos y energías innecesarios. (Aunque, ¿qué extravío no es interesante y divertido?)
Quiero destacar un sitio al que se hace referencia en este artículo que me gusta mucho: El cajetín de la lengua.